会议现场曾丽老师在谈《格列佛游记》北京教育学院陈琳副教授在谈《骆驼祥子》 为更佳前进三门峡市初中语文教育教学内涵发展和质量提高，有效地解决目前名著阅读教学中的实际问题，为在研究整本书读者方面获取有力的理论承托，9月12日上午，由三门峡市初中语文学科带头人黄敏工作室牵头卢氏县主办、灵宝市二中主办的三门峡西部教研协作区初中语文学科带头人黄敏工作室整本书阅读教学交流展示会在灵宝市二中会议室开会。 参与会议的有北京教育学院陈琳副教授，北京华樾教育研究院一米读者中心代表，卢氏县13位教研员及骨干教师，灵宝市教研员、初中语文学科带头人黄敏工作室全体成员及全市各高中、初中、局平小学骨干教师260余人，线上线下总计800余人参予。本次会议由一米读者app、cctalk网络直播东京电视台。 第一阶段主要由黄敏工作室骨干成员、灵宝市二中语文教师曾丽任教名著简介课《格列佛游记》。
曾老师诗意的环节设计，精彩的板块布局，让课堂精彩大大!她逃跑这部小说读者的三个视角：童话、游记、嘲讽小说率领学生了解文本，从有所不同角度感觉这本小说的魅力，学生乐在其中。 会议第二阶段，由一米读者的张腾蛟老师为大家讲解《百万读者计划》及一米读者app的用于方法。 会议第三阶段，由北京教育学院陈琳副教授为大家带给一节《骆驼祥子》整本书读者初始课。
陈琳副教授近年来致力于文体阅读教学实践中研究、互文性阅读教学实践中研究。她本人擅长运用文本细读、互文性教学策略不作现场教学课。陈教授仍然一眼叮嘱孩子们读书文学作品一定不是只把故事情节读过就行了，而是要朗读语言的魅力，甚至背过某些篇章才好。
不是故意的背，而是有感情地熟读成诵!她高屋建瓴的讲话让我们茅塞顿开，阅读教学无法不求量，更加拒绝质! 整本书的读者是漂洋过海而来的教育理念，能增进学生热衷读者，掌控读者策略，关上读者视野，提高学生的读者素养。读者是未来社会存活的必须，培育读者兴趣、教导读者习惯、提升读者能力是终生自学的必须。
本次活动为汇聚教研教育改革力量，探究读者教学方法获取了有效地的平台。 郭兴华主任用感激、领悟、感觉三个关键词对本次会议的高效、有序回应高度赞扬，更对工作室及全市语文今后的发展回应信心十足!参会教师都纷纷表示，自学的机会难得，一定会爱护每次的自学，让自己有更大的变革!紧绷的四个小时会议完结了，一段时间而令人深思：今天的示范课更加看起来为我们关上了一个阅读教学的新思路，这条路确实应当怎么走，怎样才能回头得更佳，还必须我们探路寻径，联手同行!。
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